Pacto escuela-padres-alumnos

Crear un entorno de aprendizaje acogedor y positivo para alumnos y padres.

Involucrar a los padres en la planificación, revisión y mejora de la política de participación de los padres de la escuela, el Plan del Sitio Título I y el plan de mejora de toda la escuela.

Celebrar una reunión anual para informar a los padres de la participación de la escuela en los criterios del Título I-A, el programa y la participación de los padres, y otras actividades de participación/formación de los padres. Estas reuniones se llevarán a cabo en momentos convenientes, sobre la base de las aportaciones de los padres, para que el mayor número posible de padres puedan asistir. La escuela invitará a todos los padres de los niños que participan en los programas del Título I-A (alumnos participantes) y los alentará a asistir.

Evaluar con frecuencia a los alumnos y proporcionar información continua a los padres, en formatos fáciles de entender y a intervalos razonables, sobre cómo progresa académicamente el alumno.

Ofrecer oportunidades para que los padres participen en las decisiones sobre la educación de sus hijos.

RB entregará a cada padre un informe individual del alumno por escrito sobre el rendimiento de su hijo en la evaluación estatal al menos en matemáticas, escritura y lectura.

Garantizar que todo el personal certificado y clasificado del Título I esté altamente cualificado.

Se asociará con la biblioteca escolar para que los alumnos tengan acceso a material de lectura.

Asegurarse de que el alumno llega a tiempo y se esfuerza por conseguir una buena asistencia. Póngase en contacto con la escuela si mi hijo está ausente: Attendance-708-442-8407.

Establece una hora y un lugar para hacer los deberes y trabaja con el alumno para que los entregue al día siguiente.

Controle la cantidad de televisión que ve el alumno y asegúrese de que duerme lo suficiente cada noche.

Asistir a conferencias y noches de familia de Título I, ver el trabajo escolar y llamar a la escuela según sea necesario para supervisar el progreso del estudiante.

Comprobar diariamente con el alumno la información enviada a casa desde la escuela, leerla y responder, si es necesario.

Participar, según proceda, en las decisiones relativas a la educación del alumno. Si es posible, ser miembro de la escuela o de los grupos asesores de políticas del Distrito, del Consejo Escolar o del Equipo de Planificación Escolar del Título I.

Leer al menos 15 minutos, un mínimo de cuatro veces por semana con el alumno, fuera del horario escolar. 

Venir a la escuela todos los días dispuesto a aprender y a dar lo mejor de mí.

Hacer los deberes todos los días y pedir ayuda cuando la necesito.

Lee al menos 30 minutos cada día fuera del horario escolar.

Entregar a mis padres (o al adulto que sea responsable de mí) todos los papeles e información que me envíen del colegio a casa.

Completar mis tareas de clase y pedir ayuda cuando no las entienda.

Practica y vive según el Camino RB, ¡Patas Arriba!